Bienvenidos

A todos aquellos que visiten este Blog, les doy una cálida bienvenida y espero que todos podamos compartir y aprender de una forma entretenida

lunes, 25 de junio de 2007

Nuestro desafío







WEBQUEST: ¿CÓMO MEJORAR LA ORTOGRAFÍA ACENTUAL?





Inicio:



¿Cuándo llevan tilde las agudas?

¡Nunca me acuerdo de poner tilde a las palabras!
Introducción:


La señora Francisca está muy enojada porque su hija Laurita no mejora su ortografía acentual. Últimamente se ha sacado malas notas en las evaluaciones que ha tenido en el colegio. Esto la tiene muy afligida y triste.
¿Qué te parece si la ayudas a solucionar su problema?


Tarea:


Los objetivos de esta tarea son:
* Ser capaces de trabajar en equipo para realizar un proyecto.
* Mejorar la ortografía.
* Desarrollar la imaginación creadora.
* Presentar el material elaborado de una forma atractiva.

Estos objetivos se lograrán al realizar las siguientes actividades:
1.- Tendrán que investigar a qué palabras se les llama agudas, graves y esdrújulas. Además deberán explicar las reglas de acentuación que tienen cada una de ellas.
2.- Deberán crear una guía con la explicación del uso de tildes en palabras agudas, graves y esdrújulas.
3.- También tendrán que confeccionar una guía con ejercicios novedosos para reforzar el contenido.

Proceso:
1.- Tendrán que formar grupos de 8 alumnos y elegir un jefe.
2.- Para realizar este trabajo deberán organizarse, para repartir lo que tendrán que investigar.
3.- Buscar la información en páginas sugeridas en recursos.
4.- La guía, de contenido, que confeccionarán debe tener la explicación del uso de tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas, con sus ejemplos correspondientes.
5.- La guía de ejercicios, para reforzar lo aprendido, que crearán debe tener tres actividades novedosas, o también puede ser un juego con material concreto.


Recursos:


En estas páginas podrás buscar información para realizar esta webquest.


Evaluación:


Rúbrica de autoevaluación para el alumno

Responde SI o NO
1.- He entendido bien la actividad que debo realizar SI NO
2.- He sido capaz de encontrar la información sin ayuda SI NO
3.- He tratado de resolver los problemas que surgieron SI NO
4.- He mantenido una busna comunicación con mi equipo de
trabajo SI NO
5.- He respetado la opinión del resto del equipo de trabajo SI NO
6.- Me he esforzado en la realización de la actividad SI NO
7.- Estoy conforme con mi desempeño en la realización
de la actividad SI NO
8.- Quedé conforme con el producto final SI NO
9.-El tiempo destinado a la realización de la actividad fue
suficiente SI NO
10.- El profesor ha sabido coordinar el trabajo de los equipos SI NO
11.- El profesor ha valorado mi trabajo e manera justa SI NO
Rúbrica de evaluación grupal del producto


1.- La guía que confeccionamos tiene lo que se pidió SI NO
2.- La información que aparece e la guía está fácil de entender SI NO
3.- Cada uno de los temas tratados tiene ejemplos representativos SI NO
4.- Los ejercicios de la guía de reforzamiento son entretenidos SI NO
5.- Los juegos que confeccionamos apuntan a refozar el tema tratado SI NO
6.- Las guías confeccionadas tienen errores ortográficos SI NO
7.- Las guías confeccionadas tienen errores de redacción SI NO


Conclusión:
Con la ayuda de ustedes, Laurita entendió perfectamente el uso de la tilde y está muy agradecida, ya que está segura que en las próximas evaluaciones obtendrá buenas calificaciones.
Deben estar muy felices y satisfechos con el trabajo realizado.
¡¡¡Los felicito, buen trabajo!!!



Piensa: ¿Qué contenidos te están resultando difícil de entender?
¿Te animas a realizar una webquest de esos contenidos?...





















sábado, 9 de junio de 2007

Homófonos y Homógrafos (6º año "A")

Los homófonos son palabras que suenan igual, se escriben diferente y tienen diferente significado.

Ejemplo:
Barón: título de dignidad.
Varón: hombre.

Hojear: dar vuelta las hojas.
Ojear: escudriñar.

Los homógrafos son palabras que suenan igual y se escriben igual, pero tienen distinto
significado.

Ejemplo:
Alce: mamífero cérvido muy corpulento.
Alce: acción de alzar, levantar.

Vela: de velar; permanecer despierto voluntariamente.
Vela: pieza cilíndrica de cera con una mecha que se usa para alumbrar.

Busca 5 pares de palabras homófonas y 5 pares de palabras homógrafas y crea un breve texto.